Våra föreställningar

Vi har tagit fram tre olika typer av konfliktscenarier där man som chef behöver gå in och medla eller styra upp. Vi tittar  på:

- Hur medlar man mellan två medarbetare?

- Hur placerar vi oss i rummet, hur man sätter spelreglerna, fördelar ordet?

- Går det att få personerna att föreställa sig den andres situation? 

Du som chef får med dig konkreta verktyg att använda när du eller dina medarbetare hamnar i en konfliktfylld situation.

Här presenterar vi ett scenario där allt som kan gå fel i ett lönesamtal gör just det. Tillsammans med gruppen styr vi upp samtalet så vi får det utfall som är önskvärt.

Ofta inleder vi en praktisk träning i lönesättande samtal på detta sätt. Sen får deltagarna dela upp sig i mindre grupper där alla får möjlighet att träna på ett lönesamtal med efterföljande feedback.

Tid: 2- 3 timmar inklusive scen, egen träning och avslutande reflektioner.

Här får vi möta en chef som gör allt för att styra upp ett medarbetarsamtal med en ovillig medarbetare som inte är medveten om sina brister. Chefen når inte fram utan misslyckas med samtalet. Med hjälp av gruppen hittar vi alternativa sätt för chefen att agera på och sätt att förmedla sitt budskap så att det verkligen når fram.

Vi inleder ofta en träning i medarbetarsamtal med denna scen därefter får deltagarna själva öva i mindre grupper med efterföljande feedback.

Tid: 2-3 timmar inklusive scen, egen träning och avslutande reflektioner.

När Emma har ångest ignoreras hon av personalen. Linnea får inte gå ut fast hon är frivilligt inlagd. Matilda är för frisk för att få hjälp.

Solvere har tillsammans med SHEDO inom Ego Nova projektet tagit fram tre scener där vi får se hur personal inom psykiatrin på olika sätt försöker hantera människor med självskadebeteende eller ätstörningsproblematik.

Föreställningen belyser frågor som:

– Hur bemöter vi människor med självskadebeteende inom psykiatrin? Vad väcks inom oss själva?

– Hur gör man när det finns olika synsätt inom personalgruppen? Är det viktigt att alla gör likadant?

– Hur fångar man upp problemen innan det gått för långt?

_____________
Målgrupp: All personal inom psykiatrin i både sluten och öppen vård.

Föreställningens längd: Två timmar inklusive värderingsövningar och diskussioner

Vi ställer frågor runt kommunikation och etik för personliga assistenter.

Maria är försenad och stressad när hon kommer till Elisabet som just idag har en tid att passa hos läkaren. Det resulterar i en total krock av olika viljor och känslor. Hur löser man det?

Vi får också möta Josefin som har svårt att uttrycka sig. Hennes två assistenter Mia och Märta tror dem vet Josefins bästa, men gör dem verkligen det? Vad händer när assistenterna vill ha rätt istället för att vara lyhörda för brukarens behov?

Till sist möter vi Minna som har en god relation med sin brukare Petra, nästan för god eftersom Petra betraktar henne som sin bästa vän. Hur sätter man gränser då utan att förstöra relationen?

Tillsammans med gruppen tar vi fram olika förslag på lösningar av de problem vi presenterar.

_____________
Målgrupp: Personliga assistenter

Föreställningens längd: Två timmar inklusive värderingsövningar och diskussioner

Följ Maria, som är sjuksköterska, en vanlig dag på jobbet.

Hon får göra en akututryckning till ett svårbedömt fall, medla mellan trätande makar, förbereda en ovillig patient för hjälpmedel den inte vill ha samt möta en krävande och orolig anhörig. Flera olika yrkesgrupper möts dessutom i hemmet och det gäller att kunna kommunicera på bästa möjliga sätt.

– Hur hanterar Maria alla dessa möten och hur mår hon egentligen efter en dag på jobbet?

– Vilka missförstånd uppstår?

– Vad skulle kunna förbättras, med tanke på patientkontakt, organisation och kommunikation?

_____________
Målgrupp: Personal som vårdar i hemmet

Föreställningens längd: Två timmar inklusive värderingsövningar och diskussioner

I tre scener ser vi barnmorskor samtala med blivande mödrar om alkohol.

En kvinna anser inte att hennes stora alkoholkonsumtion är något problem, en annan blir arg när barnmorskan tar upp ämnet, och en tredje har en man som tycks dominera henne totalt.

– Hur tar man upp ett eventuellt missbruksproblem med en blivande förälder?

– Hur når man fram utan att skapa konflikt?

– Vad gör man när den blivande mammans man hindrar all kontakt?

_____________
Målgrupp: Barnmorskor inom mödravården

Föreställningens längd: Två timmar inklusive värderingsövningar och diskussioner

I tre scener ser vi lärare samtala med föräldrar till skolelever.

En mamma med missbruksproblem, en pappa som har en bråkig son och en förälder med ett mycket hetsigt temperament.

– Hur tar man upp ett eventuellt missbruksproblem hos en förälder?

– Hur skapar man ett bra samtal?

– Får man ta tag i en stökig elev?

_____________
Målgrupp: lärare i grundskolan och gymnasiet

Föreställningens längd: Två timmar inklusive värderingsövningar och diskussioner

Elins och Viktors mamma dricker för mycket men nu när hon fått ett nytt jobb ska allt ändra sig och bli bra.

Det är i varje fall vad Elin och Viktor tror tills de kommer hem från skolan och hittar mamma full i soffan. Elins bästis pappa märker att något är fel och Viktors lärare försöker förstå vad som händer. Kan familjehemligheten avslöjas?

– Vågar man prata med sitt barns kompis om man tror att den har en förälder med alkoholproblem?

– Vad gör man om man märker att ens elev har det jobbigt hemma?

– Sviker man familjen om man berättar att mamma eller pappa dricker?

_____________
Målgrupp: Alla som arbetar med barn och ungdomar

Föreställningens längd: Två timmar inklusive värderingsövningar och diskussioner